Ether: historical importance in science and approach the textbook of secondary education

Autores

  • J. C. B. Soares Universidade Federal de Mato grosso
  • E. P. Soares Universidade Federal de Mato Grosso
  • J. A. Pereira Universidade Federal de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.36560/912016211

Palavras-chave:

ether, textbook, science education, history, modern, antique

Resumo

This article aimed to conduct a brief rereading as the importance of the ether, from its earliest conception to the present within a historical context to the current scientific knowledge development, focusing on authors who have written on this topic. We believe that for a better learning science a historical approach is necessary to the subject studied, based on this thinking, we aim to reinterpret a textbook used in high school in physics classes, in order to see how the ether is approached in the same.

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Publicado

2015-06-22

Como Citar

Soares, J. C. B., Soares, E. P., & Pereira, J. A. (2015). Ether: historical importance in science and approach the textbook of secondary education. Scientific Electronic Archives, 9(1), 9–13. https://doi.org/10.36560/912016211

Edição

v. 9 n. 1 (2016): SCIENTIFIC ELECTRONIC ARCHIVES

Seção

Education/Teaching

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