Utilização de Tecnologias Assistivas como ferramentas na educação especial inclusiva: breve revisão
DOI:
https://doi.org/10.36560/17420241950Palavras-chave:
Pessoa com deficiência, Inclusão, Ensino regular, Necessidades educacionais especiais, Ferramentas educacionaisResumo
A educação especial e inclusiva busca garantir a participação plena e equitativa de todos os alunos no ambiente escolar, independentemente de suas especificidades. As tecnologias assistivas despontam como ferramentas e dispositivos capazes de melhoras e facilitar o processo de ensino e aprendizagem, facilitando a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades especiais no contexto escolar. Este artigo, caracterizado como revisão de literatura, tem como objetivo realizar uma breve revisão bibliográfica sobre a importância da tecnologia assistiva e como ela contribuiu para a inclusão de pessoas com deficiência e com necessidades educacionais especiais. O estudo aponta que as tecnologias assistivas proporcionam maior independência, qualidade de vida e inclusão social aos alunos com deficiência.
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