Abstract
This article is inserted in the context of public policies with the theme of admission to graduation via the Unified Selection System process in Higher Education at the autonomous institution Federal University of Rondonópolis. Considering the context of the study, it sought to analyze the first moments of the brand-new Federal Institution of Higher Education, which, through the adoption of the policy of access to higher education, makes it a promising demander for courses. Through an investigation of data obtained at the institution itself, defining the academic frequency from 2017 to 2021. It was then possible to understand the demand for courses at the Federal University of Rondonópolis, as well as the profile of those entering undergraduate teaching courses demonstrating to society that the adoption of democratic public policy can socially spark and consolidate Brazilian higher education.
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