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Scientific Electronic Archives
Education and Teaching
DOI: 10.36560/16220231736
Submitted: 2022-12-17
Published: 2023-01-30

The historical cultural theory of learning as a proposal for the process of Technical Assistance and Rural Extension in Brazil

Universidade do Estado do Mato Grosso
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
extension, learning, cultural-historical theory

Abstract

Agricultural extension has always been an important activity for rural development, leading to advances in research to improve agricultural activities. Since its inception, the same political-pedagogical project of universities has been used to carry out the method of transmitting this knowledge. This fact accompanies the extension to the present day and is the central point of the discussion of this work. However, these political-pedagogical projects did not contribute to the extension to effect teaching/learning processes that made the field subjects aware of their reality and capable of significantly altering them in their favor. In this bibliographic review work based on dialectical historical materialism, we sought to demonstrate this inefficiency and propose the historical-cultural theory of learning as an alternative to alleviate this problem. In this proposal formation of conceptual thinking based on scientific knowledge contributes to the individual being able not only to overcome the existing problems of the "modern" way of doing agriculture but also to provide an "education" that adapts man to his time and prepares you for the challenges of the future.

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How to Cite

Henrique Laluce, C. R., & Marino Filho , A. (2023). The historical cultural theory of learning as a proposal for the process of Technical Assistance and Rural Extension in Brazil. Scientific Electronic Archives, 16(2). https://doi.org/10.36560/16220231736