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Educação e Ensino
Publicado: 2021-07-02

Aprendizagem ativa: breve revisão

UniCesumar
UniCesumar
sala de aula invertida aprendizagem baseada em problemas estudos de caso

Resumo

A proposta deste estudo, desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, é realizar uma breve revisão sobre os fundamentos das metodologias ativas de aprendizagem, com foco em três metodologias: a sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em problemas e o estudo de caso. A relevância da abordagem dessa pesquisa deve-se ao contexto atual de ensino, que ultrapassa os métodos tradicionais de ensino que eram centrados na figura do educador, para centrar-se no aluno. Nesta nova modalidade de aprendizagem, o aluno torna-se o protagonista do processo educativo. Tal alteração possibilita o desenvolvimento de novas competências no aluno, como a criatividade, cooperação, reflexão e autoavaliação. Além disso, a utilização das metodologias ativas se mostra uma maneira eficaz de estimular a curiosidade, a pesquisa e a motivação dos alunos

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Como Citar

Diniz, T. de O., & Souza, R. V. B. de. (2021). Aprendizagem ativa: breve revisão. Scientific Electronic Archives, 14(7), 84–88. https://doi.org/10.36560/14720211319